Σκοπός είναι να έχουν τα παιδιά την κατάλληλη προσαρμοστική συμπεριφορά και να ανταπεξέλθουν στα έργα τους. Μετά από την αξιολόγηση του παιδιού με χρήση εργαλείων καθώς και την ανάλυση του αισθητηριακού προφίλ, ακολουθούμε τα αναπτυξιακά ορόσημα και τις ανάγκες του περιβάλλοντος στοχεύοντας στην κατάκτηση της στοχοθεσίας μαζί με την οικογένεια.
Εργοθεραπεία – Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, Σχολή Επιστημών Υγείας και Πρόνειας
Μετεκπαιδευτικό Πρόγραμμα: “Ανίχνευση, Διάγνωση και Αντιμετώπιση Νηπίων, Παιδιών και Εφήβων με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας” διάρκειας 80 ωρών (Ε.Κ.Π.Α.)
Θέατρο στην Εκπαίδευση” διάρκειας 24 διδακτικών ωρών – Περσεφόνη Κατσανούλη
Διαταραχή της Ελλειμματικής προσοχής και Υπερκινητικότητας, Κοινωνική κατασκευή ή Νευροαναπτυξιακή Διαταραχή; – Γ.Π.Ν. Αττικόν
Δημιουργία θεραπευτικών παιχνιδιών για άτομα με άνοια διάρκειας 24 ωρών – Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας, Ελληνική Εταιρία Αλτσχάιμερ και Συγγενών διαταραχών Χαλκίδας, Challedu- challenging education
ΕΜΠΕΙΡΙΑ
Εργάζομαι 7 συναπτά έτη με παιδιά ηλικίας 2-14 ετών τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης
✓ Κείμενο: Περιγραφή που θέλεις να συνοδεύει το βίντεο.
✓ Βίντεο: YouTube Url
Προσθήκη Άρθρου
✓ Κείμενο: Ανέβασε ένα αρχείο Word.
Στην περίπτωση που το άρθρο περιλαμβάνει επιστημονικές πληροφορίες, έρευνες ή θεωρητικούς ισχυρισμούς, είναι απαραίτητο να αναφέρονται οι αντίστοιχες πηγές στο τέλος του κειμένου.
✓ Κεντρική Φωτογραφία: Ανέβασε ένα αρχείο jpg ή png.
Η φωτογραφία πρέπει να είναι πρωτότυπη ή ελεύθερη δικαιωμάτων και να σχετίζεται άμεσα με το περιεχόμενο. Σε διαφορετική περίπτωση, θα επιλεγεί εικόνα από την ομάδα μας.
Πρόσθεσε μια Σύσταση